BBO Discussion Forums: 我们需要继续增加论坛版区吗? - BBO Discussion Forums

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我们需要继续增加论坛版区吗?

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同意建立“灌水”新版区吗?

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同意建立“精确体系”新版区吗?

  1. 同意 (6 votes [54.55%])

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#1 User is offline   lycier 

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Posted 2012-October-24, 22:29

我们需要继续增加论坛版区吗?

众所周知,BBO是世界上最大的免费桥牌在线网站,每天高达超过1.6万人登录打牌。越来越多的的中国大陆牌手陆续来到了BBO,我们华人论坛是有义务地帮助大家学习提高桥牌水平,不论是否初学,都是受欢迎的,我们的成员遍布全国各地,不管许多人如何着想,大家需要明白我们毕竟都是BBO桥牌的爱好者团体,促进华人广泛交流,丰富华人文化生活,宣传BBO,共同沐浴在BBO给我们群体给世界所带来的自由,民主,祥和的现代文明,这是我们论坛的宗旨。

目前,我们业已成为BBO最大的最活跃的国际论坛,在感谢朋友们大力支持和辛苦努力之际,我们华人论坛想作一期社会调查.

目前,我们成员不多,但大家的积极性很高,都是二盖一体系的追求者;我们的论坛将会越来越大,根据部分会员意见,有必要提出以下问题,望朋友们讨论给个答案。

1- 建立"灌水版区"

宗旨:丰富bbo华人的文化生活,让大家充分享受bbo桥牌的快乐,我们华人论坛崇尚"桥牌必须快乐"的文化理念。

问题:担心尺度问题,不容易太好掌握。

2- 建立精确体系版区

宗旨:我国是世界上最大的精确体系使用国,大多数人都只打精确体系。关爱精确体系,势在必行。

问题:很多人受到文化水平和诸多心理错误思想的限制,短时间很难步入。哪家群体自愿领衔加入?

我们大家扪心自问,bbo改变了我们许多恶劣习气,让我们大家走向了现代桥牌所展示的文明之路!这不是最好的指南针吗?



3- 建立其它类型版区

积极友好地促进社会发展,杜绝不健康的反人类进步,需要大家共同努力,有好的建议何妨说一说,我们一定会尊重和重视热心朋友的全部提议
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#2 User is offline   lycier 

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Posted 2012-October-24, 22:33

补充一点:

新版区是指bbo赋予我们一个额外的新版区。bbo官方表示愿意尽其资源,充分鼓励和支持华人论坛的健康成长。但需要我们有更多的人积极参与。


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#3 User is offline   lycier 

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Posted 2012-October-24, 22:51

"灌水版区"文贴即日试行开放

宗旨:丰富bbo华人的文化生活,让大家充分享受bbo桥牌的快乐,我们华人论坛崇尚"桥牌必须快乐"的文化理念。

规则:

1- 请严格遵守BBO规则,友好礼貌是必须的,避免政治敏感问题,清新-健康-活跃-快乐-文明的生活方式,都是受鼓励受欢迎的。

2- 发帖题目前,请您标注:"灌水版"字样,以示区别。

3- 我们有权利修改或删除不适切的文贴,不需事先通知。



华 人 论 坛

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#4 User is offline   madongjun 

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Posted 2012-October-25, 04:28

我担心参与度不够。大部分人比较喜欢快餐,不喜欢下力气去做精细的工作。一家之言,坛主勿怪!
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#5 User is offline   21574770 

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Posted 2012-October-25, 06:55

我虽然不怎么打精确体系,但打精确体系的华人众多,应该考虑为这批人建立一个交流平台
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#6 User is offline   lycier 

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Posted 2012-October-30, 10:13

热烈欢迎中国大陆牌手积极参与华人论坛-精确体系版区,投稿发帖标题前请标注:精确体系,方便日后新版区的建立。
0

#7 User is offline   lycier 

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Posted 2012-November-08, 02:59

What's your name?

今天早晨特冷,我与朋友去提款机取钱,正好遇见运钞车来加钞。
无奈之下两人只好站在一旁苦苦等候,
这时朋友问我:冻手不?
我冷冷地回一句:冻手!
结果俺俩真是杯具啊!四杆枪瞬间指向俺俩……
两个人被抓住送派出所,在路上我们一直沉默,后来我问朋友:你怎么还不开腔呢?
结果八杆枪瞬间指向我俩.....
警察:你叫什么名字
我朋友:蒋英羽
警察:你叫什么名字?
我朋友:蒋英羽
警察:what is your name?!

:lol::lol::lol:

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#8 User is offline   601821297 

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Posted 2012-November-08, 20:42

俺英语不行 幸好没当警察 哈哈。 顺祝此灌水贴红火,大家休闲之余可来此跟帖八卦 :)
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#9 User is offline   madongjun 

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Posted 2012-November-08, 22:03

八卦一下:
北大一知名教授下基层调研,课题为爱情与婚姻的区别。问到一老农,老农不加思考随口就答:这相当简单,您今天和她睡了,明天还想和她睡,这就是爱情;您今天和她睡了,明天还得和她睡,这就是婚姻。
教授既惭愧又崇敬地望着老农自言自语:多精辟啊,这可是我研究了大半辈子的世纪课题!原来,事业,就是今天干了明天还想干;职业,就是今天干了明天还得干!朋友是喝完一顿还想喝!客户是喝完一顿还得喝!
祝大家爱情甜蜜、事业有成、朋友遍天下!
0

#10 User is offline   601821297 

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Posted 2012-November-11, 21:20

刚拜读了心烛老师的微型小说,可谓文笔精华,诗词歌赋样样皆精,佩服佩服,期待下文 :P
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#11 User is offline   madongjun 

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Posted 2012-November-11, 22:27

孤单的手,紧抱着BBO,象昨日正相爱的时候。你说今天以后,不必再见也不必问候,曾经拥有,不要泪流。温馨的手,终放下BBO,默默合上双眼忍受,你已轻轻吻别,心中只想这一刻停留,曾经拥有,不管多久。
0

#12 User is offline   madongjun 

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Posted 2012-November-11, 22:28

格子,你的字体是咋调大的?
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#13 User is offline   sungh 

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Posted 2012-November-12, 04:10

写个大字试一试
原来是先选定,再操作,加粗,调色等
正确的判断来自经验,而经验常常来自错误的判断。

寻找自己的错误才是学习桥牌的唯一进步方法
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#14 User is offline   madongjun 

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Posted 2012-November-12, 04:19

1987年高考语文题
一、下列四个词语中加红字都有几种不同的解释,选出正确的一种。(2分)
1.不遗余力
(A)漏掉 (B)剩下 (C)丢失 (D)赠送
〖答〗( )
2.将信将疑
(A)将要 (B)拿 (C)带、领 (D)且
〖答〗( )
3.大相径庭
(A)直  (B)比喻达到目的的方法
(C)经过 (D)门外的路
〖答〗( )
4.咸与维新
(A)交往 (B)赞许 (C)参加 (D)给
〖答〗( )
二、选出字形、注音全对的一组。(2分)

〖答〗( )
三、下列成语典故都跟历史或古代传说故事中的人物有关,从后面的四组答案中选出正确的一组。(3分)
1.随俗为变 2胡服骑射 3鸡犬升天 4封狼居胥 5望帝啼鹃
(A)1.李冰 2.汉元帝 3.成名 4.贾谊 5.关汉卿
(B)1.李冰 2.赵武灵王 3.刘安 4.刘义隆 5.窦娥
(C)1.扁鹊 2.汉元帝 3.成名 4.辛弃疾 5.白居易
(D)1.扁鹊 2.赵武灵王 3.刘安 4.霍去病 5.杜宇
〖答〗( )
四、下面的四段选自要求背诵的课文,找出其中字句、出处无误的一段。(3分)
(A)不是年轻的为年老的写纪念,而在这三十年中,却使我目睹许多青年的血,层层淤积起来,将我埋得不能呼吸,我只能用这样的笔墨,写几句文章,算是从泥土中挖一个小孔,自己延口残喘,这是怎样的世界呢。(鲁迅《记念刘和珍君》)
(B)孔子曰:三人行,必有我师焉。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后而术业有专攻,如是而已。(韩愈《师说》)
(C)夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大,而从六国破亡之故事,是又在六国下矣!(苏洵《六国论》)
(D)鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可兼得,舍鱼而取熊掌者也。生,我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可兼得,舍生而去义者也。(孟子《鱼我所欲也》)
〖答〗( )
五、下面三组列出的都是课文的篇名,三篇是同属一类,分别从A、B、C、D中选出与画线的三篇同类的一篇。(3分)
1.《甘薯疏序》《<呐喊>自序》《<农村调查>序言》
(A)《送东阳马生序》 (B)《鲁迅的精神》
(C)《陋室铭》 (D)《闻一多先生的说和做》
〖答〗( )
2.《小石潭记》《长江三峡》《游黄山记》
(A)《威尼斯》 (B)《苏州园林》
(C)《桃花源记》 (D)《雁荡山》
〖答〗( )
3.《茅屋为秋风所破歌》《石壕吏》《梦游天姥吟留别》
(A)《敕勒歌》 (B)《十一月四日风雨大作》
(C)《白雪歌送武判官归京》 (D)《过零丁洋》
〖答〗( )
六、以“梨花院落溶溶月”为上句,下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句?选出最恰当的一个。(3分)
(A)柳絮池塘淡淡风 (B)榆荚临窗片片雪
(C)带水芙蕖点点雨 (D)丁香初绽悠悠云
〖答〗( )
七、从句子A—E中,分别找出同甲、乙两句语法结构相同的句子。(4分)
甲 人们才发现自己马群里的马在一夜间忽然变多了。
乙 他的报告能使听讲的学生了解课本以外的新知识。
(A)人家看见你在大街上拿着书走来走去。
(B)天才的布鲁诺要叫所有的人看见类似太阳的别的星星。
(C)他曾经看见两位虎头虎脑的青年从这个桃园茶社里慢慢地走出来。
(D)交通局派来的一辆由最好的司机驾驶的最好的汽车,早已等在县委会门口。
(E)他曾经密切地注意电学方面各种发现的发展情况。
〖答〗与甲句语法结构相同的是( ); 与乙句语法结构相同的是( )
八、“对爱好文科的学生,加强文科辅导是必要的,但是否可以忽视理科的学习呢?还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢?”从下面的四句中选出能与它衔接的句子。(4分)
(A)从长远的观点看,我们认为这样做是很不恰当的。
(B)如果我们缺乏战略眼光,在实际工作中就可能作出错误的回答。
(C)为了使学生有合理的知识结构,我们的回答应该是肯定的。
(D)只要认真想一想中等教育的培养目标,我们就会说:不可以。
〖答〗( )
九、下面的五句古文的译文,只有两句是符合原意的,把它们找出来。(3分)
(A)惟觉时之枕席,失向来之烟霞。
(译文)醒来时只看到枕席,方才的烟雾云霞都不见了。
(B)臣之所好者,道也,进乎技矣。
(译文)我所喜欢的是“道”,进入了技艺的阶段了。
(C)当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯。
(译文)在那时,商鞅辅佐秦孝公,在国内建立法度,致力耕织,修治攻战的器械,在国外实行连衡而和诸侯相斗。
(D)樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之。
(译文)樊哙把他的盾牌反扣在地上,将猪腿放在上面,拔出剑切开来吃。
(E)诸侯恐惧,会盟而谋弱秦,不爱珍宝重器肥饶之地,以致天下之士。
(译文)诸侯都很恐惧,在一起会盟商议削弱秦国,不吝惜珍器重宝和肥沃的土地,来送给天下之士。
〖答〗( )( )
十、下面句子中的加红的词,有的是人称代词,有的不是。各句分别属于A、B、C、D中的哪一种?请回答。(4分)
(A)两个都是人称代词
(B)两个都不是人称代词。
(C)前一个是人称代词,后一个不是
(D)后一个是人称代词,前一个不是。
1.彼节者有间,而刀刃者无厚。〖答〗( )
2.若备与彼协心,上下齐同,则宜抚安,以结盟好。〖答〗( )
3.予我千金,吾生若。〖答〗( )
4.而翁归,自与汝复算耳。〖答〗( )
十一、现代文阅读(24分)
1. 下面是《雨中登泰山》中的一段话,后面列出的四种分析中,哪一种更能确切地反映作者的意图和表现方法?(2分)
   ……但是把人的心灵带到一种崇高的境界的,却是那些“吸翠霞而夭矫”的松树。它们不怕山高,把根扎在悬崖绝壁的缝隙,身子扭得象盘龙柱子,在半空展开枝叶,象是和狂风乌云争夺天日,又象是和清风白云游戏。有的松树望穿秋水,不见你来,独自上到高处,斜着身子张望。有的松树象一顶墨绿大伞,支开了等你。有的松树自得其乐,显出一副潇洒的模样。不管怎么样,它们都让你觉得它们是泰山的天然主人,谁少了谁,都象不应该似的。
(A)作者运用借代、拟人等修辞方法,表现了松树在逆境中奋斗的自豪感和旺盛的生命力。
(B)作者运用比喻、拟人等修辞方法,表现了松树的千姿百态、各具情趣的自然美。
(C)作者运用比喻、拟人等修辞手法,表现了松树在逆境中奋斗的自豪感和旺盛的生命力。
(D)作者运用借代、拟人等修辞方法,表现了松树的千姿百态、各具情趣的自然美。
〖答〗( )
2.下面引号的三段话反映了作品中人物当时什么样的心情?分别选出贴切的一种,把答案填入表格内。(3分)
(1)(鲁大海被打后,鲁侍萍说)“你是萍,……凭——凭什么打我的儿子?”《雷雨》)
(2)(祥林嫂第二次回鲁镇后,经常说)“我真傻,真的,……”(《祝福》)
(3)(小菲利普把50个生丁给了于勒,心里默默念道)“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”(《我的叔叔于勒》)
(A)感慨万端,意在讥讽(B)满腹辛酸,欲说不能
(C)生性懦弱,本质善良(D)随机应变,不露痕迹
(E)骨肉相离,难舍难分(F)怜悯同情,感到不平
(G)痛苦不堪,悔恨莫及(H)惊疑不定,闪烁其词
〖答〗(1)( );(2)( );(3)( )
3.“又如槲寄生,它从某些树木吸取养料,它需要鸟类传布它的种子,更因它是雌雄异花,又必须依赖昆虫才能完成传粉作用。我们假使仅取外部环境,或习性的影响,或植物本身的倾向,来解释这种寄生植物的构造以及它和好几种其它生物的关系,必定是同样不合理。”《<物种起源>导言》中这段话的主要意思是:(4分)
(A)以槲寄生为例,说明一切生物(包括植物)的构造和相互之间的关系都是十分复杂又难以解释的。
(B)我们想正确解释生物的构造、生物之间的关系,就不能归因于某一方面。槲寄生就是一个例证。
(C)若只以外部环境、植物习性的影响以及它本身的倾向来解释植物(如槲寄生)的构造和相互关系,必然是不合理的。
(D)在研究槲寄生时,往往同研究其它生物一样,对它的结构以及它和其它生物的关系不能做出合理的解释。
〖答〗( )
4.阅读下面的文字,回答文后的问题。(15分)
   写说理文究竟难在哪里?在推理还是行文?问题的这种提法本身就有问题。它假定了理在文先,第一道手续是把理想清楚,第二道手续才用语言把理表达出来。这种相当流行的看法是对的,但也不完全对。说它对,因为语言总是跟着思想走,思想明确,语言也就会明确,思想混乱,语言也就会混乱。如果不先把意思想好而就下笔写,那就准写不好。所以学好说理文,首先就要学会思考,而这要深入生活,掌握事实,再加上对分析和综合的思想方法的长期辛苦训练。谈到究竟,难还是难在这个方面。
   为什么说两道手续的看法又不完全对呢?因为语言和思想毕竟是不能割裂开来的,在运用思想时就要运用语言,在运用语言时也就要运用思想。(1)a语言和思想都不是静止的,而是不断在生发的,在生发时语言和思想在密切联系中互相推动着。据我个人的经验,把全篇文章先打好腹稿而后把它原封不动地誊写出来,那是极稀有的事。(1)b在多数场合,(2)这里有一个很重要的关键,就是对所要说的道理总要有一些情感,如果对它毫无情感,勉强敷衍公事地把它写下去,结果就只会是一篇干巴巴的应酬文字,索然无味。如果对它有深厚的情感,就会(3)a,全神贯注,思致风发,新的意思就会(3)b地涌现出来。(4)A这是写作中的一种乐境,往往也是写作的一个难关。(4)B新的意思和原来的意思不免发生矛盾,(4)C这个意思和那个意思也许接不上头,原来自以为明确的东西也许毕竟还是紊乱的模糊的乃至于错误的。有许多话要说,究竟从何说起?哪个应先说。哪个应后说?哪个应割爱,哪个应作为重点?(4)D主从的关系如何安排?这时候面前就象出现一团乱丝,“剪不断,理乱”,思路好象走入一条死胡同,陡然遭到堵塞,左也不是,右也不是,不免心意乱。就是难产的痛苦,也是一个考验的时刻。有两种经情况要避免。一种是松懈下去,蒙混过关,结果就只会是失败,理不通文也就不通。另一种是在心烦意乱的时候勉强继续绞脑汁,往往是越绞越乱,越想越烦。这时候最好是暂时把它(5)a放下,让头脑冷静下来,得到了足够的休息,等精力再旺时再把它(5)b提起来,进行一番冷静的分析,做到“表里精粗无不到”,自然就会“一旦豁然贯通”,令人感到“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的乐趣。在这种情况写出的文章总会是(3)c,文从字顺,内容与形式都是一气呵成的。
   所以在说理文的写作中,思想和语言总是要维持辩证的关系:不想就不能写,不写也就很难想得很周全。多年来我体会到:读一部理论性的书,总要等到用自己的语言把书中要义复述一遍以后,才能对这部书有较好的掌握;想一个问题,也要等到用文字把所想的东西凝定下来之后,才能对这个问题想得比较透。我发现不但思想训练是写说理文的必要的准备,写说理文也是整理思想和训练思想的一个很好的途径。因此,我认为理先于文或意在笔先的提法是片面的。
(1)按照规定的要求改写文中(1)a、(1)b两处画线的句子,改写时要求内容和语气与上下文衔接。(2分)
(1)a设问改直接陈述
原文:为什么说两道手续的看法又不完全对呢?因为语言和思想毕竟是不能割裂开来的,在运用思想时就要运用语言,在运用语言时也就要运用思想。


(1)b将“把”字句改成不用“把”(或“将”)的句子
原文:把全篇文章先打好腹稿而后把它原封不动地誊写出来,那是极稀有的事。

(2)文中(2)处原文一共有下面5个句子。在句后四种排列顺序中选出正确的一种。(2分)
甲 只是对要说的道理先有些零星的想法
乙 我并不打什么腹稿
丙 有一个大致的轮廓
丁 一切有待于进一步的发展
戊 也许经过了一番组织
(A)乙,丁,戊,甲,总之,丙。
(B)甲,戊,乙,丙,总之,丁。
(C)乙,甲,戊,丙,总之,丁。
(D)甲,丙,戊,丁,总之,乙。
〖答〗( )
(3)文中(3)a、(3)b、(3)c三处各缺一个词语,根据前后文意,从所列的词语中选出最恰当的三个,把字母填入表格内。(3分)
(A)滚滚而来 (B)字斟句酌 (C)兴会淋漓 (D)源源不断 (E)信手拈来 (F)意到笔随 (G)刻意雕琢
〖答〗(3)a( )(3)b( )(3)c( )
(4)“意思既然来得多了,问题也就复杂化了。”
   这个句子是从第二段中摘出的,找出它在原文中的位置。文中已标出(4)A、(4)B、(4)C、(4)D四个位置,把代表正确位置的字母填在括号里。(2分)
〖答〗( )
(5)文中加红的两个“它”字所指代的内容一样吗?它们所指代的具体内容是什么?(2分)

(6)作者不完全同意那种“相当流行的看法”是因为:(4分)
(A)他认为,在写说理文时,只有表达结束,思考才能停止。
(B)他认为,在写说理文时,先形成观点再进行表达是很少有的。
(C)他认为,在写说理文时,思想混乱语言也必定混乱。
(D)他认为,在写说理文时,语言总是随思想而生发、变化的。
〖答〗( )
十二、古文阅读
下面一段文字引自《孟子》,小字是古人的注解。借助这些注解阅读原文,然后回答问题。(15分)
   逢蒙学射于羿,(羿,夏之诸侯,善射,百发百中。逢蒙,羿弟子也,亦弟子也,亦能百中。)尽羿之道,思天下惟羿为愈己,于是杀羿。孟子曰:“是亦羿有罪焉。”公明仪曰:“宜若无罪焉。”曰(A):“薄乎云尔,恶得无罪?郑人使子濯孺子侵卫,卫使庾公之斯追之。子濯孺子曰:‘今日我疾作,不可以执弓,吾死矣夫!’问其仆(仆,御者也)。曰‘追我者谁也?’其仆曰:‘庾公之斯也。’曰:‘吾生矣。’其仆曰:‘庾公之斯,卫之善射者也。夫子曰“吾生”,何谓也?’曰:‘瘐公之斯学射于尹公之他,尹公之他学射于我。夫尹公之他,端人也,其取友必端矣。’(端人用心有邪辟,知我是其道本所出,必不害我也。)庾公之斯至,曰,‘夫子何为不执弓?’曰:‘今日我疾作,不可以执弓。’曰(B):‘小人学射于尹公之他,尹公之他学射于夫子,我不忍以夫子之道反害夫子。虽然,今日之事,君事也,我不敢废。抽矢叩轮,去其金,发乘矢而后反。(庾公之斯至,竟如孺子之所言。而曰:“我不敢废君事。“故叩轮去镞,使不害人,乃以射孺子,四发而去。乘,四也。孟子言是,以明羿之罪。假使如子濯孺子之得尹公他而教之,何由有逢蒙之祸乎?)
1.羿和逢蒙这两个人是什么关系?子濯孺子、庾公之斯、尹公之他这三个人是什么关系?(1分)
〖答〗____________________________________________________
2.文中曰(A)的说话人是谁?曰(B)的说话人是谁?(2分)
〖答〗_____________________________________________________
3.上述两个“曰”后面都只有前引号(也就是上引号),没有后引号(也就是下引号),请把后引号补上。(标在原文上)(2分)
4.下面的句子是什么意思?选出正确的答案。(4分)
(1)今日我疾作
(A)今天我出发得匆忙。
(B)今天我赶快来作战。
(C)今天我的病突然加剧了。
(D)今天我的病犯了。
〖答〗( )
(2)问其仆
(A)问他的卫士。  (B)问君王的使者。
(C)问替他驾车的人。(D)问他的左右侍从。
〖答〗( )
(3)虽然,今日之事,君事也。
(A)虽然如此,今天的事是君主命令的事。
(B)虽然如此,今天的事是你引起来的。
(C)即使如此,今天的事是君主命令的事。
(D)即使如此,今天的事是你引起来的。
〖答〗( )
(4)发乘矢而后反
(A)向四辆兵车射箭然后回头。
(B)向四辆兵车射箭然后投降。
(C)射了四箭然后回去。
(D)射了四箭然后背转身。
〖答〗( )
5.子濯孺子确信庾公之斯不会杀死自己,是因为:()
(A)他知道庾公之斯生性仁慈。
(B)他知道庾公之斯为人正直。
(C)他知道庾公之斯认识自己。
(D)他知道庾公之斯忠于君主。
6.“抽矢叩轮,去其金”这句话中的“金”指的是_________(答案不超过两个字)。“去其金”是为了___________(答案不超过六个字)。(2分)
7.孟子认为“羿有罪(过错)”的理由是什么?注解中有一句话说明了理由,请把这句话找出来,并译成现代汉语。(3分)得分
注解:__________________________________________________________
译文:__________________________________________________________
_________________________________________________________________
写作(两题共50分)
(一)根据下面提供的材料写一篇简讯。(10分)
1.1987年6月,A县举行小学生游泳比赛,育民小学取得了团体冠军。
2.1986年初,育民小学一位老师提出建议:“我们这里河湖港汊很多,应该充分利用这一自然条件,为校内学生举办游泳训练班。”
3.1986年4月,育民小学校务会议同意了这一建议,并决定请一位教练进行理论指导。
4.1986年4月中旬,育民小学听到了一些家长的反映。有的家长说:“举办游泳训练班会不会影响孩子们的学习?”有的家长说:“我们的孩子是从小在水里泡大的,还要训练什么?”
5.1986年5月初,育民小学校长在家长会上说:“我们举办游泳训练班有两个目的:一是增强学生体质,一是为国家培养体育人才。近年来,我国游泳水平有了很大提高,出现了一些具有国际水平的优秀运动员,在一些国际比赛中拿了不少金牌,但和世界游泳强国相比,还有很大差距。至于说在水里泡大的孩子不需要专门训练,这种认识是片面的。在水里泡大的孩子要成为游泳健儿,也必须有理论指导和严格训练。”
6.1986年5月,在取得了家长同意后,育民小学学生游泳训练班正式开始。经过科学训练,学生游泳水平有了明显提高。
注意事项:
1.文章要有中心,语言通顺,书写合乎规范(标点占格,阿拉伯数码两个占一格);
2.时间、地点、单位、事件(经过、原因、结果)要交代清楚;
3.写出家长、学校各自的态度和认识;
4.尽量不超过190字(含标点),字数超出要扣分;
5.某些不很重要的材料可以省略,可以不按照原材料的顺序,也可以不使用原句。(打草稿处)
育民小学办起了游泳训练班
 
 
(二)结合以上材料,就理论对实践的指导意义这个问题写一篇短文,题目自拟。字数在400——600之间。(40分)
题目:_____________
1987年全国普通高等学校招生统一考试语文试题参考答案及评分标准

一、(2分)1.B;2.D;3.D;4.C
答对两个得1分(对1个不给分,对3个仍得1分)
二、(2分)B
三、(3分)D
四、(3分) C
五、(3分)
1.B;2.A;3.C;答对1个得2分
六、(3分)A
七、(4分)
与甲句语法结构相同的是C
与乙句语法结构相同的是B 答对1个得1分,答对2个得3分
八、(4分)B
九、(3分)A,D
十、(4分)1.B;2.D;3.D;4.C 答对1个得1分
十一、(24分)
1.(2分)C;
2.(3分)(1)B;(2)G;(3)F
3.(4分)B(答对1个得1分)
4.(15分)
(1)(2分)
参考答案:
(1)a例①:但是,两道手续的看法又不完全对,因为……
例②:我们说两道手续的看法又不完全对,是因为……
例③:两道手续的看法之所以不完全对,是因为……
说明:各种改法都要考虑与到上段衔接的问题,因此句序不应调换,如调换,须加适当的衔接性词语,否则算错;此外,还要注意语气的贯通(如是否需要使用转折连词之类),例①如无转折连词,算错。
(1)b
例:先打好全篇文章的腹稿而后原封不动地誊写出来,……
说明:两个“把”字必须都去掉,否则算错。
改对一句得1分。
(2)(2分)C
(3)3a:C。3b:D。3c:F(3分)
答对1个得1分
(4)(2分)(5)(2分)
(5)(2分)
(4)B,填B也可参考答案:
相同,都是指文思(意思相同即可)。
(6)(4分)A
十二、(15分)
1.(1分)都是师徒关系(意思对即可),有一处错不给分
2.(2分)A孟子;B庾公之斯(答对1个得1分)
3.(2分)
曰(A)全段结束处打双引号
曰(B)“我不敢废”后打单引号
答对一处给一分,单双引号打错的不给分。引号打在点号里面不扣分。
4.(4分)
(1)D;(2)C;(3)A;(4)C(答对1个得1分)
5.(1分)B
6.(2分)箭头(镞)不伤害人(使不害人)
答对1个得1分,超过字数不给分
7.(3分)
注解:假使如子濯孺子之得尹公之他而教之,何由有逢蒙之祸乎?
译文:假如象子濯孺子找到尹公之他来教那样,哪里还会有逢蒙之祸呢?
译文意思对即可。注解1分,译文2分。译文有误,错1处扣1分,扣完2分为止。
写作(一)(10分)
示例:去年四月,地处水乡的A县育民小学想请教练在校内办学生游泳训练班。有的家长怕影响孩子学习,有的说:“水里泡大的孩子还训练什么!”但学校认为,办班既能增强学生体质,又能为国家培养体育人才;水里泡大的孩子也需要理论指导和科学训练。学校说服了家长,在五月办起了训练班。一年后,学生游泳水平明显提高,学校还夺得了县小学游泳团体冠军。(145个字,连标点占159格,点号和引号可共占一格)本题评分采取扣分办法。满分10分,参照以下几项分别扣分。
1.内容欠缺者按一下标准扣分:
(1)地点、单位每项1分;
(2)办班时间和时间线索必须交代清楚,否则扣1分;
(3)家长的两种不同反映各1分,学校办班的两个目的的各1分;
(4)学校的地理条件未交代的扣1分,没有写聘请教练的扣1分;
(5)事件经过叙述不清者扣2分,未写结局者扣1分。
2.超出190字(含标点)的,每5个字扣1分。
3.一个病句扣除1分。扣完本题所得分为止。
说明:本题采取新的评分方法,建议组织专人评阅。
(二)(40分)
说明
1.评卷宜从三类卷入手,以此分为界线,确定类别。
2.不写题目的扣2分。
3.三个错别字扣1分,重现的不计;标点错误较多或模糊不清的酌扣1—2分。
4.字体端正、美观,卷面整洁的,加1—2分;反之,字迹潦草、卷面不洁的,酌扣1—2分。
5.加、减分数,不能超出本类卷的上下幅度。
6.对于不足400字或没有写完的作文,应区别情况,参照评分类别酌情处理。
7.凡认为思想内容有错误或其他方面有严重问题的试卷,提请评卷领导小组研究处理。

看看1987年的高考语文题,你还会做几道?
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#15 User is offline   madongjun 

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Posted 2012-November-12, 04:21

如何选定呢
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#16 User is offline   madongjun 

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Posted 2012-November-12, 04:22

周末下班时接了一个电话,是个女的打来的:
“你好,我是社区的,请问你家是几个人?”
男答:“我家是一个人。”
女方:“十一个人?”
男说:“不是十一个人,而是一个人。”
女方:“二十一个?怎么又变二十一个人了?”
男耐着性子:“你听错了,其实一个人。”
女方:“七十一个人?怎么会那么多啊?”
男终于爆发道:“就是一个人!”
女方:“九十一个?天哪......”
男顿时崩溃……
男终于忍不住大声吼道:“你个二百五,是一个人啊。”
女方:“二百五十一个人?”
只听到电话里传来“咚”的一声!
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#17 User is offline   rosehe 

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Posted 2012-November-12, 05:57

何谓“灌水”
中午偷得几分闲,上来转转。赶上群里gg、mm在邀打牌,俺馋得狠,也只能流流口水。就去做策划:“下午先喝一瓶好酒备战,晚上咱们打灌水桥牌哈!”此言一出,立刻吸引了一个mm的注意,毕恭毕敬地请教道:“老师,啥叫灌水桥牌啊?”,俺故作深沉地回答:“自己想啊,乖。”mm羞涩地说:“俺是新人,不懂啊。”我沉吟片刻,决定不吝赐教,告诉她:“就是脑子灌水滴意思嘛”。mm看来是个爱学习的主儿,追问道:“那请问老师,给谁的脑子灌水啊?”“笨笨,那要看你的功力啦,谁先晕就是灌谁,你先晕的话,就是自己倒灌水。”这个新生立马晕倒......
俺还没得机会听心烛老师讲桥牌,尤其是那个“哈呆高僧”的二盖一,但却很有幸听心烛老师讲过“灌水”,请问心烛老师:难道是俺的理解“剑走偏锋”咧?

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#18 User is offline   000ffj 

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Posted 2012-November-12, 06:12

我昨晚打了一副精彩的牌,通过飞将牌ace,最后再投入敌方,终于将7nt打成超一。
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#19 User is offline   601821297 

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Posted 2012-November-12, 20:30

View Postmadongjun, on 2012-November-11, 22:28, said:

格子,你的字体是咋调大的?

点 "SIZES"选择字体就可以啦 :P
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#20 User is offline   601821297 

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Posted 2012-November-12, 20:32

View Post000ffj, on 2012-November-12, 06:12, said:

我昨晚打了一副精彩的牌,通过飞将牌ace,最后再投入敌方,终于将7nt打成超一。

偶好崇拜你 :lol:
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